El dilema de las matemáticas en el Perú: ¿Por qué generan temor en las aulas y cómo podemos cambiarlo?
Afrontemos una realidad presente en la mayoría de los colegios peruanos: para muchos niños, la hora de matemáticas es sinónimo de ansiedad, frustración o desinterés. Durante décadas, la enseñanza de esta materia se ha apoyado en la memorización de fórmulas, la repetición mecánica de ejercicios y métodos abstractos que no conectan con el mundo real…